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在社会的快速发展以及家庭教育模式的转变下，儿童心理健康问题正逐步成为公众瞩目的焦点。焦虑症、抑郁症、适应障碍等儿科常见的症状，不仅对孩子的身心健康构成威胁，更可能在他们的学习旅程和社交互动中制造重重障碍。

儿科医师常用评估量表来了解被测试儿童的精神心理问题严重程度，也用于评价各种治疗手段的疗效。儿科常用评估量表一般分为自评量表、父母问卷和教师问卷。常笑医学整理了6个儿科常用的评估量表，供大家参考。

1.儿童抑郁障碍自评量表

（完整量表请到常笑医学网查看）

儿童抑郁障碍自评量表（Depression Self-rating Scale for Children，DSRSC）是由P.Birleson于1981年根据Feighner制定的成人抑郁症诊断标准编制而成，主要用于儿童抑郁症的临床评估，为儿童抑郁症的诊断提供帮助。

因为DSRSC的条目比较少，因此对其结果分析也比较简单，主要统计指标就是DSRSC总分，即18个条目的单项分之和。通过ROC分析，选择灵敏度和特异度最合适的点为划界分，得出常模总分第85百分位（总分=15分）为划界分，即得分大于15分提示有抑郁障碍的可能性。

2.儿童孤独症评定量表

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儿童孤独症评定量表编制于20世纪80年代初，从15个主要方面对孤独症儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的评估量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共同使用。依据每个症状的严重程度进行4级评分，得分越高，程度越重。

本量表最高分为60分。总分低于30分则评为非孤独症；总分等于或高于36分，并且至少有5项的评分高于3分，则评为重度孤独症；总分30~36分之间，并且低于3分的项目不到5项，则评分为轻至中度孤独症。

3.Rutter儿童行为量表（父母用问卷）

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Rutter儿童行为量表是目前广泛用于儿童行为问题评估的工具之一，由英国儿童精神病学家M.Rutter编制而成。量表的内容包括一般健康问题和行为问题两方面。而行为问题分为A行为（antisocial behavior，反社会行为）和N行为（neurotic behavior，神经症行为）两大类。

A行为包括经常破坏自己和别人的东西、经常不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西。N行为包括肚子疼和呕吐、经常烦恼，对许多事情都烦、害怕新事物和新环境、到学校就哭，或拒绝上学、睡眠障碍。

Rutter儿童行为量表父母问卷最高分为62分，父母问卷以13分为临界分。凡大于或等于此13分，则被评为有行为问题。

4.Rutter儿童行为量表（教师用问卷）

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Rutter儿童行为量表教师问卷总分的最高分为52分；教师问卷以9分为临界分。凡大于或等于9分者，被评为有行为问题。

5.Conners父母用症状问卷

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Conners儿童行为问卷是20世纪60年代末由美国儿童精神病学家C.K.Conners编制并修改而成的，主要用于儿童行为问题，特别是儿童多动症（注意缺陷多动障碍）的筛选和评估。该量表在国内外均进行过信度和效度的研究，能反映儿童多动症的基本特征。

6.儿童社交焦虑量表

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儿童社交焦虑量表（social anxiety scale for children，SASC）是由La Greca等于1988年编制，主要用于儿童社交焦虑症状的评估。

量表共有10个条目，每一个条目按“0”、“1”和“2”三级评分，由儿童自己评价自己的焦虑体验。评定标准为：“0”表示从无，“1”表示有时有，“2”表示一直有。量表总分为各条目得分之和，在0~20之间。量表总分得分越高，表明社交焦虑情绪越明显。

以上就是常笑医学整理的6个儿科常用的心理评估量表，供儿科医生参考使用。建议前往常笑医学网或常笑医学小程序，在线使用这些量表。